在公众号，各大论坛上都会有原版英语路线成功脱颖而出的宝爸宝妈分享各自的经验，从而获得了一大堆家长的掌声和追随。但是孩子和家庭环境都是存在极大差异性的，各个娃的成长踣线不同，所以小学二三年级，AR值突破8~9,轻松拿下FCE证书孩子的培养经验可以借鉴，可以羨慕，但不代表可以复制。比如有某妈在文中提到孩子六岁才正式开始原版英语，用了两年时间就刷到 AR9, 那么这样的孩子肯定不是只从六岁开始，在之前已经有了非常长时间的裸听阶段和必要积累，如果您想复制，肯定是不能成功的。但是一些共同的攻略和避坑指南还是要看看的。

刷RAZ的十大避坑指南！一、千万不要一上来就让孩子跟读。当孩子的听力词汇不够多的时候，你让他跟读，孩子会非常难受。那些词语对他来说都是不熟悉的。对不熟悉的事务，孩子存在天生的畏难心理。为了孩子能够坚持读下去，请不要着急，不要让孩子跟读。(不是说一直不能跟读，而是在孩子学过自然拼读后，为了练习拼读的时候跟读更好，而且建议跟读N-F的绘本，这样同步可以复习专有词汇）。不要因为拼读把孩子搞得压力很大。

二、千万不要一上来就让孩子认单词。英语学习遵循听说读写的顺序。先把听和说打好基础。认读的事情在后面一轮再进行。而且认单词也是很痛苦的，增加痛苦值只会让孩子的进阶之路变得困难。

三、不要给孩子解释意思。大家都知道可理解性输入。很多家长就以为一定要给孩子解释每个词每个句子的意思。完全不用，尤其是分级读物的前几个级别。那怎么实现可理解性输入呢，靠图片去理解，图片不够直接的，可以解释一下，在每一个级别里面，相同的句型、单词，作者会很巧妙地让它们重复出现。不要担心孩子不会哦！（如果孩子出现对某个专有词汇不熟悉，比如“蒸发”那么可以用解释母语词汇的方法扩张的说明，甚至找一些视频也是可以的，不是完全不做解释哦）

四、不要大人人肉阅读。中文绘本，我们大人亲自给孩子读也就可以了。（为了高效，其实我也不建议读中文绘本，毕竟80%的中文绘本都是版权引进的，都有英文版本，可以读英文版，如果要同步启蒙中文，建议用有限的时间来互动欣赏唐诗、成语故事和历史小故事，这事也需要很多技巧，另外写小作文）英语绘本的话，还是交给专业的点读笔吧。我们一直用的小达人点读笔，基本的这些分级读物都可以点。孩子跟着点读笔能够学会一口地道的英语发音。而且很多点读的音频除了人说话的声音，氛围声音也做得很到位。潺潺的流水声、锅碗瓢盆的碰撞声、下雨打雷的声音等等，全部都很逼真。一下子就把孩子带到书里那片迷人的世界。人肉阅读还有一个弊端，孩子依赖性会很强，家长会很累，您读的口干舌燥了。还哪有心情和娃激情互动啊？

五、不要为了赶进度而刷书。一定要确保QUIZ的准确率达标，准确率在80%以上，如果错误率很高，一定要单本二刷，看看是什么问题导致错误率，有的时候就是孩子不认真，摸棱两可自己就选了。有的是这本里就是生词很多，不理解，还有的是绘本内容离孩子生活非常遥远，需要家长辅助提供背景知识。

六、不要无目的的回头刷。有很多家长喜欢回头看，这点很不好！不要回头，不要回头，不要回头！这个看上去和第五点有点冲突，实际目的不一样，比如孩子已经达到L级水平，那么您就不要再给孩子回头看前面级别K，时间是怎么也换不来的。有家长解释，要不断给孩子复习，不然孩子会忘记单词的。真不是这样理解的。复习二字已经在众多家长的脑海里根深蒂固，但分级阅读体系最科学之处在于：每个级别设置都是拾级而上，每个新级别的词汇会将前面不同级别的词汇覆盖上。所以孩子在读新级别的时候，就是在不断巩固前面所接触新词汇的过程。回头复习的时间，一定不如用来抓紧本级别和进阶的进度。

七、不要一条道跑到黑，每个娃的情况是不一样的。比如和第六点冲突的是，有特殊目的的分级刷是可操作的。对于启蒙特别早的娃，英语基础好的低龄娃，和第六点要求又不一样了，如果娃的刷RAZ进度本身就是分级来刷的，就需要二刷和三刷，比如二兜，目前纯拉听力，她自然拼读进度刚完成CVC，也不想拔高自然拼读学习的进度，我们又很看重通过RAZ训练阅读理解能力并扩展科学类的知识，所以我们集中精力用RAZ来拉听力能力，就是听读+阅读训练，只要她的QUIZ正确率一直达标，就会一直往前刷。

我匹配的分级进度是：

-一刷：每个级别绘本100%的，看图听音频+QUIZ，刷听力刷一遍。每天1-本，一周最低50本，往前刷，一直到QUIZ准确率下降，并且理解上真的难度很大的时候，那时候，再降低速度，趋向半精读的状态刷。

-二刷：听力词汇积累：每个级别中绘本里生词比较多，尤其是N-FICTION的，单独拿出来，让孩子每周反复听读几遍（不裸听），目的是强化听力+图片，不断地记住这些听力词汇。预计每个级别这样地绘本在10-20本之间。

-三刷：主要是为了配合自然拼读拼读训练+SIGHTWORDS的认知+再次复习科学类听力词汇，降级1-2个级别，选出N-FICTION绘本进行跟读。

关于裸听：这个还在摸索中，我们裸听一般是在碎片时间，这个时候还是用有趣味的绘本比较好，如牛津树、兰登、童话故事、桥梁书比较好。毕竟也是娃的休息时间，何况如果是比较无趣的，就是放了，孩子也很有可能自行屏蔽了。所以对于RAZ我们还是当作正式的学习任务来执行的。

八、一定要秉承 “听、说、读、写” 的流程来操作，即便是大龄宝贝，8岁开始刷的，也一定要秉承 “听、说、读、写” 的流程来操作，重要的事情说三遍，务必：

一定要秉承 “听、说、读、写” 的流程来操作

一定要秉承 “听、说、读、写” 的流程来操作

一定要秉承 “听、说、读、写” 的流程来操作

先拉听力，很多大龄宝贝的妈妈会链接到自己学英语的经验，会觉得看都看不懂，怎么会听懂，听不懂还不如先看懂，按照阅读理解往前刷，这样其实是非常低效的。因为孩子的听力一旦拉起来，尤其达到裸听后，娃的碎片时间就全部是“学习时间”了，可以裸听很多的章节书，连大部分中文阅读的必读书目都一起听了。这个未来的学习效率是极高的。另外英语是拼音文字，听力词汇经过自然拼读能力的解码，绝大部分是可以转化成书面词汇的。所以不要低效的让娃去反复刷词汇，先重点去拉听力，听力拉上去，词汇是自然而然地事。

大龄宝贝的加速节奏单独写文再分享，先简单说：用牛津树3-9来拉听力，反复听，认识单词的，也要盖上单词，听完，自己做测试 （用Accelerated Reader系统做，可以淘宝买账号），牛津树高阶，绘本数量较少，可以把RAZ对应级别里地FICTION全部挑出来，提前做QUIZ，就是大量地拉听力，听力级别要高于阅读级别地2-3个级别）是比较高效地。

九、一定要秉承可理解性输入地原则。不要觉得磨耳朵好，就给孩子干放音频，尤其是0起点地孩子，娃对于英语没有前期地图片和视频链接地时候，这种磨耳朵就是白磨，听久了，也能顺几句，但是对孩子来讲都是没有意义地声音。给孩子磨耳朵的音频最好是已经进行过图片输入的，孩子是可理解的。这部分，和建议有的娃提前听一个RAZ级别的并不冲突，因为建议提前听RAZ级别的娃是指那些听力储备已经比较好的，至少是能听懂桥梁书级别的孩子。

十、千万不要丢给孩子在线系统或者点读笔就不管娃了。

对于E级别之前起点的娃，第一个月刷的时候，还是需要父母陪着互动讲解的，尤其是题目本身的单词和意思，要带着娃一起训练阅读能力。并且RAZ本身趣味性就没有那么强，请家长务必把前期看作是孩子一起学习的过程。

对于F级别开始，娃的听力水平已经不错，且5岁以上的，可以用点读笔自己刷了。但是父母不能完全不管，要帮着校对题目，分析题目错误的原因，是个性的还是共性的，根据错误的题目进行针对性的讲解。 

还有娃情绪不佳的时候，有畏难情绪的时候，都需要父母的陪伴和支持，就在刚刚5分钟之前，二兜今天状态不佳，貌似感冒前兆，真的有点坚持不下去了。我就陪着，比较夸张表情和她一起听，然后我给她读题，遇到她没选对的，我就再读一遍题，重点词汇用中文解释一下，她也就坚持下来，完成了每天最低5本的打卡任务，别小看这个坚持啊，坚持是一种习惯，让娃懂得，无论啥情况，该做的事情是必须要做的，这是一种信念和习惯。当然实在遇到特殊情况，我们想办法给孩子找替代方案，比如我们一天本来10本，那么今天刷了5本，另外5本，我就建议说，用她喜欢的牛津口述也是可以替换这个打卡任务的，娃就很高兴。如果替换方案也坚持不了，那就告诉娃，我们在周末补回来，然后到了周末一定要补回来，要让娃觉得，自己是有责任去做的事情就必须做到。这个责任感也很重要哦！

如果您觉得以上避坑方法上下矛盾，更不知道怎么操作了。那是因为每个孩子个体情况不一样哦，不是所有的建议都适合自己孩子，每个娃都需要根据自己的水平和家庭情况制定专属的刷级计划哦，个性化咨询可加微信沟通，备注，RAZ（微信：42627135）

下面再分享一下关于刷RAZ的普适性攻略。

 RAZ是什么？

RAZ，即Reading A-Z，是美国Learning A-Z旗下最著名的一款在线阅读产品：

·  全球超过155个国家，200万家庭首选

·  10万小学老师信赖，近680万学生使用

·  美国、加拿大超过一半以上的学校所使用

自从2002年创办以来，已获得多项荣誉和认可：

a Parents' Choice Recommended Award 美国父母选择推荐奖

 a Global Learning Initiative Award 全球学习计划奖

 a Teachers' Choice Award 教师选择奖

知名的英文分级读物众多，为何它能独占美国和加拿大教育系统的半壁江山，还同时得到了学校和家庭两个客户群体的交口称赞？

RAZ网站的阅读资源按难度分级，从aa 到z2，一共29个等级，3000多本读物，内容涵盖文学艺术、科普读物、人物传记等多个领域。同时有英语、西班牙语、法语等几个语言版本，也很适合二外的学习。而其付费模块RAZ-Plus更已囊括了5万多本书！

光是这些资源的丰富化和多样化，还不足以令其笑傲江湖。更重要的是，它的阅读体系完全围绕 “美国共同核心州立标准（Common Core State Standards， CCSS）”而制定。CCSS是提供贯穿Pre K-12年级的系统性教学标准、确保美国人才竞争力。要知道，在2010年该标准颁布之前，美国50个州，就有50个教学标准。而现在，大部分州开始采用统一的教学标准。

ANYWAY! 要想循序渐进走原版阅读路线

RAZ是最好的且NO1的选择！

这篇作文就是集中介绍刷RAZ的高效率方法，是多个娃的成功经验基础上总结出来的经验，以此提供给很多对原版英语路线甚至还很模糊的家庭，期待能有更多的孩子能从中受益

RAZ从什么级别开始？

0基础的娃五岁以下的娃从A级，5岁以上的娃从B级。有基础的娃要进行对应基本的测试，可以先目测一下级别，找3-5本就行阅读和测试，家长需要陪伴讲解题目（题目本身的理解和熟悉需要过程），如果准备率在80%左右就是合适的。

如果已经读了其他分级绘本，可以根据对照表，找到对应级别，再进行测试，确定具体级别。下表仅供参考，从我家俩娃的经验看，牛津树因为是故事类的，读到九都没问题，但是RAZ就不太行，RAZ里很多N-FICTION的内容。

RAZ各个级别的分段：

A-G级是第一段，突破时间别超过一年。超过一年就慢了，浪赛了孩子宝贵的时间。将A-G归为一个阶段，原因是到了G级以后，读物配套的试题题目就没有语音了， 说明到了G级以后的孩子应该完全可以自己读懂题目，认读词汇应该积累了至少1200个词汇以上。

在第一段，一定要做到听力先行，通过不断的看着读物听，裸听，然后自己读来不断进阶（关于自然拼读还没有学完，不能认读，但是听力又进阶比较快的就特殊处理，可以用点读笔点读，或者妈妈人肉读） 。每一级别，如果是自己泛读，至少60篇。如果是跟着老师精读，一个级别20篇也够了，但是这个精读也需要家庭反复练习做补充，要想效果最大化，还是要精读+其他泛读效果最好，绘本数量多，也就意味着知识含量多，读绘本不仅仅是学英语，还是以英语为工具学习知识的过程。

另外关于中文解経，大家要客观认识，我们强调不要过度给孩子用中文翻译的方式去读绘本，更多指的是逐词翻译，但是如果孩子理解绘本有难度，是可以进行逐句和逐页讲解的，RAZ很多绘本知识性很强，就是换成中文版本，去做题也不一定都能作对，这个时候就需要帮助孩子进行背景知识的理解，尤其是单词和图片对应的扩展说明。只要不是在听读过程中，过度打断孩子进行中文解释，就不会有负面影响，反而更容易提高孩子阅读的效率，让孩子更快体会到进阶的成就感。另外对于中文解释，就如同孩子学画画，按照绘画心理学的建议，一般12岁开始学素描比较好，但是我家大宝9岁，优思创意的老师就建议我们可以上素描课了，为啥呢？因为她从4岁开始学画画，一直跟着美式创意思维课上课，到了9岁，5年的浸染，绘画的创意思维已经打开了，已经不受固定思维的限制了。这个时候学素描是为了学会具象表达的能力，是为创意服务的，那么她就可以学。点击可看看娃4-9岁画面的变化。同样的，我家二兜读绘本尤其是需要很多背景知识的，我也会巴拉巴拉给她讲很多，一个是背景知识的输入可以拓展娃的知识面，绘本不只是英语学习，更多是知识学习的目的，其次是，二兜的英语听读启蒙早，已经有了初步的原版思维，还有就是平时磨耳朵时间也足够多。这些中文加上去不会影响她原版思维的发展。

自己泛读的孩子，在A-G这个阶段，前半段，每天别少于1本，后半段，每天别少于2本，这还只是对一般家庭的要求，对于“原版英文路线“还没有达到“狂热程度的一般性要求。如果低于这个速度，总体进度也会慢下来很多了。如果做不到，那可以找ALICE帮忙了，加入我的一对一专属陪跑项目，我带着大家一起跑而如果立志于走原版娃路线的，那每天至少是5-10本的刷起，我家二兜一岁英语启蒙，平时蒙台梭利国际幼儿园，英语环境足足的，但是我们每天目前也是一天10本，一周不低于50本（包括复习或者二刷的本数）的速度再刷。为啥呢！是鸡娃，也不是！目标不一样，我们的目标是上学校之前完全打开裸听，听、说、读无障碍，小学毕业完成FCE考试。

泛读到了H阶段往后，孩子基本习惯已经养成了，可以自己先听，然后看书自己读，不一定需要家长的解释，也能慢慢结合上下文理解全文意思了。

二兜的刷RAZ的路线非常简单： 

-最开始随便读姐姐刷过的绘本，从D到J，随便看和读，零散的。

-然后开始用ABC- reading，学而思的RAZ软件来刷，不是因为好用，是因为最开始为了姐姐用来“背单词”方便，系统可以直接翻译中文意思，买的这个软件，姐姐用了2周，就全部转到纸质版本了。本着买了不浪费，又省妈的原则，二兜就用ABC开始刷起，从D级别开始，为了省娃的眼睛，绘本读的时候她听音频看图片，到了题目环节，我就帮她点击，然后她来选。D级别前期比较慢，每天5本，大量时间用来讲解题目，孩子小，对于main idea和details不太理解，对于the purpose of the auther也不理解，对于inform、persuade 和enterain也不理解，最难的是对fact 和opinion也不理解，别说孩子不理解，就是大人也要根据答案，自己反复琢磨中文意思再去和孩子讲。这个其实已经不是英文的问题，是阅读理解和推理训练的问题，和中文阅读题是相通的。不到5岁的娃，理解这些抽象词汇难度是比较大的。

-用ABC每天刷5本，大概半个月刷完了D，到了E，为了保护眼睛就开始刷E，E是朋友给的纸质版，点读笔读不了，找音频麻烦，就妈妈人肉音频读起（二兜启蒙早，我这点口音应该不会太影响她），我平时说话就快，读的时候也飞快，读题目更是快，我读完，嗖嗖的她就选完了，有错误的，我会提示一下，再读一遍题，差不多她就能再次选对，再不明白的，就让她自己翻绘本，重点去看，有时候选错了，就是她对before和after等顺序不太理解，更多是理解性的错误（和背景知识以及专有词语有关系），这个时候就要启用精读方案，本着可理解性输入的原则，带娃再过一遍。

刷到E，用了人肉机后，我发现我们刷的速度越来越快，之前用ABC，有预习单词的环节，我觉得很重要，所以就预习，每本预习要1-2分钟，还要理解和记忆，用了纸质以后，没有这个环节后，单词理解一点没受影响，速度还加快了。所以还是强烈建议用纸质版。

-E刷了一半后，正好参加了优思的绘本课，同班两个一年级的宝贝要从F开始上起，那我们也就跟着试试，看能跟上不，第一节课下来，跟的还不错，互动没问题，第一次课的精读部分还有对于单词后缀的练习，她之前在幼儿园有过接触，所以问题也不大，当然因为还不认识复杂单词，自己朗读和书写是不做要求的。然后为了跟上绘本进度，我们E就跳过了一半的量，就从F刷起。 

-从F刷起，就是我们自己买的新书，意外惊喜是点读笔也可以点题目，然后突然我们就“拔高了”一下，每天10本的进度，拿点读笔自己刷，其实这个拔高风险很大，一个书数量跳跃式增加，一个是跳级哦，还有就是娃自己刷，小小的人，一本5分钟，10本就是50分钟，这对娃的耐力也是极大的考验。就在今天F已经全部刷完，晚上我们就要开始刷G了哦。 

说回普适性攻略：在H开始的阶段后，进度会慢下来，因为每篇的字数明细増多了，孩子能读下来，也就意味着孩子的词汇量在不断増加了。其中一个非常实用的方法，在这个阶段，可以开始将正在读的级别的下一级别的所有音频装在播放器里，见缝插针地给孩子一篇篇连着播放。孩子很少能坐得住认认真真地只听播放器里的音频，我们大人都是，听的时候玩点其他的，自由走动之类都是没有问题的。看孩子有没有听进去，听得懂，就是看孩子反馈。如果偶尔的时候，孩子要求把他听到的有意思的读物再播放一遍，那么说明孩子听进去了，那么就大胆地放手采用这种方法。这样在学新的级别的时候，孩子所有的读物都听过几遍了，过新级别的时候效率就会高很多很多。当然，每个读物后面的测试题是要做的，才能知道孩子究竟读懂了多 少。

以我家大宝刷RAZ的经验来看，从G开始我们就重点拉听力，把每个级别的RAZ里FICTION的内容挑出来，提前刷，这里的刷就是听读，然后做题，她目前还没有实现裸听，大宝是大龄宝宝后期追赶路线，大宝刷FICTION是比较顺利的，一直往前刷，刷到了J，然后N-FICTION的阅读目前还在I。所以听力先行一定是非常必要的。 

在M级以后的阶段，要做到精读。精读意味着，每篇都要有纸质版，不会的新词汇要开始用荧光笔做记号，读完后回头重点关注。坚持到了 M级，我们家长就可以松一口气了，这时候随意拿来的初章甚至中章书，孩子只要感兴趣的，都能非常轻松得啃下来。这也就是为什么一定要有主线的原因，以RAZ为主线，在合适的阶段再扩充孩子感兴趣的读物，就可以像一棵树一样茁壮成长起来，要使得树成长地枝繁叶茂，就不断往树干上面添加枝叶，就是这个道理。

画重点：读各类初章中章书是给孩子放松消遣性用的，而读分级是出于学语言和知识的，所以不将RAZ读到Z1, Z2,不算成功。在M级别之后，如果自己读，不需要每个级别一定读60本，可以降低为30本每个级别，或者连续读10篇读物，每个读物后测试题都是9题以上正确，绝对可以进入下一级别。

另外，在RAZ的分级读物中，Nonfiction题材的读物中一般都有词汇表Glossary。这个不要略过去，一定要精读，都是英对英地对读物中的词汇使用了最简单易懂的英文词汇进行理解，而且理解过程中会出现各种各样的从句。所以家长们帯看孩子们把这部分精读后，就能在很早阶段接触了我们拼命想学会的从句。同时，孩子的读的过程中，重要的文中图表一定别因为追求读得快的心理而省略掉，阅读不要追求功利性，否则会丢失掉很多读物中非常原汁原味的内 容。

此外，孩子在自读录音的时候，一个信息都别拉下。标题，作者，目录，小标题，正文，图示，词汇表，一个都不要偷懒省点。最不省事的孩子就是跑得越快的那个孩子哦！

0-Z级，就是家长真的可以脱手的阶段，当然这要建立在孩子规律性阅读自觉习惯已经养成的前提下。在0级之后，孩子可以默读，因为这样的阅读速度快。也可以读出声音，只要孩子喜欢。但是仍然要听力先行或者音频同时播放进行阅读，只有这样才能保证足够的原汁原味的英文环境，孩子的口音才会不断完美下去。

在M级以后，如果要知道孩子的阅读能力，可以淘宝AR测试，应该在6-50元之间，价格不等，可以拿到非常全面的孩子阅读能力分析报告。打个比方如果孩子二年级，能超过AR3（AR3，就代表娃的英文水平达到了美国小学省三年级第一个月的水平了）就非常棒了，如果超过AR5, 那就恭喜各位，您成功了。如果达到AR8,那你家绝对是真正的牛蛙。

二兜四岁十个月，第一次测试，她目前的听读阅读水平是AR2.3，不过这个分数可能有一些水分，因为她不认识大部分单词，我帮着读，也解释了部分题目，所以我估计在AR1.5-2之间，不过这个分数也算是对早期启蒙付出的一个小小的安慰了。

其实我们说”刷“，这个字眼并不是很好，有点急功近利的意思，阅读本身应该是一件很愉快很享受的事情。虽然兜兜目前属于快刷的进度，但是我也是非常关注娃的反应速度，要看她坚持下去的成就感所产生的愉悦心情和她的为难情绪之间，哪个对她来说更高，总之，一定要以孩子感受和兴趣为第一出发点，千万别为了刷而刷！学习一定是个性化的，孩子性格不同，储备不同，积累不同，父母的互动能力不同，都会影响孩子的学习计划，我们不一定照搬别人的经验，只是学习借鉴大家比较有效的方式就好。

关键是要摸索出适合自己娃的阅读方式，教育最大的难点就是因材施教。像我在小花生网上看到的一个宝妈本身就在美国做老师，带自己的宝贝就是一天10本的刷，并且大量的精读，5岁就是AR4.9的水平啦，我看她的攻略，简直是把课堂搬到了家里，自己有很强大的专业教学背景，才能指导孩子获得这样的成绩。

在早期阶段，培养阅读兴趣和习惯是重中之重，比学习更多的东西优先级更高。对于低龄的孩子，他的学习之路还很漫长，有时慢下来也是件好事，特别对于读书这件事来说，它不单单是个学习方式，更是一种兴趣爱好和生活习惯。对于早期Raz阅读我觉得两个重点我们家长可以关注：

1、持之以恒，养成读书兴趣和习惯

2、掌握基本的阅读技巧，培养主动思考的习惯

3、记住，听力先行，让孩子坚持去刷阅读题还有一个能力可以得到锻炼，就是听力的记忆能力。很多RAZ的题只要孩子细心，答案就是摆在那里的，也可以允许孩子听读一遍后，再去翻翻书。第1点，家长要能够坚持，坚持监督和引导孩子完成每日的阅读任务，在家里构建阅读的氛围。0-6岁的孩子合作力很强，只要家长坚持，孩子就能坚持，当然这个坚持，不是强迫和命令的，是引导和”勾引“的，家长要有马戏团的精神，各种方法让孩子能够坚持下去。对于4岁以下的孩子，多鼓励，多陪伴，对于4岁以上的孩子，有了一定的自控能力，多给孩子讲讲责任和坚持也是有必要的（让孩子坚持一件事情，长期坚持下去，时间久了，孩子的自信心就会增加，以后做什么事情，想到自己能坚持刷RAZ，那也是一种信心的背书）

第2点，则需要做精读，将重点内容和相关的知识点讲透。而在这点上Raz的体系提供最好的支撑。这也是为什么美国小学把Raz分级阅读引入公校的原因。市场上有很多分级阅读，各有特色。但在和教学结合这点上，都稍逊于正式进入小学教学体系的Raz。所以家长可以通过Raz来教授孩子阅读技巧，这样把泛读和精读结合起来，把兴趣和学习糅合在一起，在阅读中贯穿主动思考，真正让孩子学会读书，特别是自主阅读，绝对对以后的学习会有很大帮助的！这里所说的家庭精读，我个人觉得没必要做成和老师一样，很系统的精读，变成了教学，可以针对孩子的错题，或者同类题型的高频错误，有针对就行的带孩子去分析和归纳，包括如何逻辑推理，这些用中文带着孩子反复去对比和理解，引领孩子去学习阅读技巧。遇到特别生涩的内容，孩子缺少背景知识的，也可以去找一些视频和其他的绘本给孩子看，比如E和F里都有关于白宫介绍的绘本，可以找一些类似的视频给孩子看看，方便孩子理解。同时也就让孩子对一个新的知识点有所接触。

读书有不同的目的，消遣，获得资讯，增加理解能力。不同的目的，采用阅读方式也不同。真正的阅读应该是带着目的和思考的阅读方式，阅读的效果取决于在阅读时花了多少努力和技巧。只有当我们提前知道如何去读时，我们才可能真正读懂。同样的道理，也适合Raz阅读。其实和我们语文学习一样的，无论什么语言，阅读不仅仅是朗读，能够读出每个单词，还需要运用和使用各种策略来把书读懂，读透了。就像自然拼读是流利朗读的高效工具，阅读技巧也是读书和阅读理解的有力支撑。像孩子在做QUIZ的过程中，就一直在训练上下文的推理能力，总结概括能力等，这些能力是可以迁移到语文的阅读理解上的。

关于RAZ精读也是相当有料的，但是不建议家里做，一个是未必专业，占用大量的时间，关键是很可能会让孩子产生畏难情绪，尽量在家里就让孩子觉得相对式轻松的、愉悦的，做泛读就够了。要做精读留给专业机构还是更好的。

一个原版娃的培养，既需要家里持续不断的听读输入，更需要专业机构和老师的配合，缺一不可。有了好的课程和机构，家里短于大量听读的输入，也不太可能培养一个真正的原版娃。ANYWAY!缺一不可！还有啥细节问题可以微信沟通哦（42627135）也可以关注抖音呢，经常会发一下陪娃的小攻略。